Випускний 4 клас

4 клас Урок 27

 

Тема уроку. Перетворення інформації. Перетворення інформації з текстової у графічну форму.

Давайте з вами згадаємо як людина сприймає інформацію. Для цього відгадайте загадки:

1)  Завжди в роті, а не проковтнеш. (Язик)

2) Два брати через гору живуть і ніколи один до одного в гості не ходять.  (Очі)

3)     Сопе, хропе, часом чхає,

Сюди-туди зазирає,
На морозі замерзає,
Бо одежини не має. (Ніс)

4) Тіло щільно покриває

І на дотик все сприймає. (Шкіра)

5) Самі мовчать, а нам допомагають почути тих,

Хто розмовляє й весело співає. (Вуха)

Молодці. А разом ці органи називають органами чуття і вони нам сьогодні знадобляться.

Пригадаємо які існують види інформації, розгадаємо філворд (натисни на слово ФІЛВОРД, яке розміщене нижче)

ФІЛВОРД

 МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ 

Пропоную вам наступну гру. У мене є чарівний мішечок. Я піднесу його до будь-кого з вас і ви повинні опустити туди руку, обрати будь-який предмет і не витягаючи спробувати описати його і здогадатися що це таке. (За дотиком та описом спробує відгадати що це таке.)

А тепер у мене до вас питання:

1.       За допомогою якого органу чуття ви отримували інформацію? Шкіра (дотик)

2.       А як ви передали повідомлення про те, що відчуваєте рукою? Словами

3.       А за допомогою якого органу чуття ваші однокласники дізналися про те, який предмет на дотик, за розміром, і його назву? Вуха (слух) 

Тобто, ви побачили, що інформація може перетворюватись з одного виду в інший, наприклад бути тактильною і стати слуховою, або бути слуховою і стати графічною (такою, що сприймається зором). Отже, тема уроку сьогодні – «Перетворення інформації».

Перегляньте пояснення матеріалу до уроку

Практичне завдання

Перетворити текстову інформацію в графічну (таблицю).

Хід роботи

1)    Ознайомтеся з текстом:

На території України близько 20 тис. озер, з них 7 тис. площею більше 10 га. Вони утворюють озерні краї. Ось деякі з цих озер.

Ялпуг (149 км²) — найбільше озеро України природного походження, розташоване в Одеській області

Кугурлуй (94 км²) — озеро на південному заході України, Одеська область.

Кагул (90 км²) — озеро на південному заході України, Одеська область.

Світязь (26 км²) — найглибше озеро України. Розташоване в межах Шацького району Волинської області. 

 2)    Відкрийте Текстовий редактор Word. До текстового документа додати таблицю, виконавши алгоритм: Вставка – Таблиця – 3х5 (3 стовпчики та 5 рядочків)

Назва озера	Площа	Де знаходиться (область)
Ялпуг
Кугурлуй
Кагул
Світязь

3)    Заповнити таблицю відповідними значеннями

4)     Збережіть файл.

4 клас Урок 17

 

Тема уроку. Інформаційні ресурси Інтернету. Пошук навчальних матеріалів в мережі. Навчальна діяльність учня в інтернеті. Рівні доступу до навчальних матеріалів.

— Чи доводилось вам шукати пояснення конкретного слова (терміну, поняття)? Перекладати текст?

— Отже, зазвичай, ми користуємось відповідною літературою (словниками, енциклопедіями).

— А якщо її немає в бібліотеці? Правильно, в пригоді може стати Інтернет.

— Ви всі здогадались, що тема нашого уроку пов’язана з електронними словниками, енциклопедіями та програми-перекладачами.

Як їх знайти і як з ними працювати, ви дізнаєтесь під час вивчення теми уроку.

Пропоную вам ознайомитися з новою інформацією через перегляд відеоматеріалів.

Якщо ви освоїли матеріал теми уроку передивіться інструкцію до виконання вправи

Виконайте вправу. Результат виконання повідомте вчителю

4 клас Урок 16

 

Тема уроку. Електронна пошта. Захист облікового запису. Культура листування

Зрозуміти матеріал теми нам допоможе цей відеоурок

Вправа 1. Правила безпеки  в Інтернеті 

Натисни тут для виконання вправи

Вправа 2. Безпека в Інтернеті

Натисни тут для виконання вправи

 

4 клас Урок 12

 

Тема уроку. Списки. Послідовні списки у текстах

Особливим видом форматування абзаців є оформлення їх у вигляді списків. Списками можуть подаватися переліки об’єктів, описи порядку дій тощо. Наприклад, список прізвищ учнів класу, інструкція щодо користування приладом, перелік правил оформлення документа, список ліків в аптечці, послідовність дій під час приготування деякої страви тощо.
У текстовому процесорі Word можна створювати списки трьох типів:

• Маркований, у якому кожний абзац на початку позначається деяким спеціальним символом (маркером).

• Нумерований, у якому на початку кожного абзацу вказується його номер. Порядковий номер абзацу в списку може задаватися числом (записаним арабськими або римськими цифрами), літерою алфавіту або числівником.
• Багаторівневий, у якому абзаци пронумеровані за їхньою ієрархічною структурою. Максимальна кількість вкладень елементів багаторівневого списку – 9 рівнів.

Пори року:

1. Зима
   1. Грудень
   2. Січень
   3. Лютий
2. Весна
   1. Березень
   2. Квітень
   3. Травень
3. Літо
4. Осінь

ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

4 клас Урок 11

   

 Тема уроку. Вдосконалення текстів через виділення кольором, шрифтами фрагментів тексту, окремих слів

Повторимо вивчене нами на попередніх уроках

- Створюючи певні документи, ми намагаємося надати вигляду, якого вимагають від нас обставини, зміст документу або наші особисті смаки. Документи можуть набувати різноманітного вигляду. Добитися цього можна завдяки вмінням користуватися відповідними опціями форматування.
- Які завдання ми поставимо сьогодні перед собою на уроці? (познайомимося з поняттям «форматування» та можливостями форматування в середовищі Word).
 
- Які завдання ми поставимо сьогодні перед собою на уроці? (познайомимося з поняттям «форматування» та можливостями форматування в середовищі Word).

Опрацювати матеріал уроку вам допоможе відеоурок

Кототкий конспект для учня

 Окрему частину текстового документа називають фрагментом. Фрагментом тексту може бути слово, рядок, абзац, довільна частина тексту.
Виділити текст можна за допомогою протягування миші. Виділений фрагмент фарбується кольором — як правило, синім. Для того щоб зняти виділення, достатньо клацнути за межами виділеного фрагмента.
Частину тексту можна виділити за допомогою миші. Для скасування виділення достатньо клацнути лівою клавішею миші в тексті.
Процес зміни зовнішнього вигляду тексту називають  форматуванням.
Під час форматування об’єктів відбувається зміна властивостей цих об’єктів.
Форматування об’єктів текстового документа виконують за допомогою спеціальних команд контекстного меню; кнопок стрічки Основне.

Форматування виконується над виділеними об’єктами текстового документа.
Щоб здійснити  форматування символів, слід виконати такий алгоритм:
1.  Виділіть кілька символів.
2.  Виберіть команду Шрифт контекстного меню (або відповідну кнопку на Стрічці).
3.  Встановіть потрібні значення властивості.
Алгоритм форматування символів застосовується до кожного символу з виділеного фрагмента тексту.
Для змінення зовнішнього вигляду тексту:
1.  Виділи фрагмент тексту.
2.  Вибери відповідну кнопку для роботи з виділеним фрагментом тексту.

4 клас Урок 10

 Тема уроку. Абзаци, посилання, заголовки, зміст

З чого складається будь-який текстовий документ? 

(символ, слово, словосполучення, речення, абзац, текст). 

Що таке заголовок тексту?

Заголовок – це назва твору або окремих його частин. Його зазвичай розміщують по центру, використовують для цього кнопки  

Як ви знаєте, текст зазвичай поділяється на абзаци. Абзацом називають частину тексту, що складається з одного чи кількох речень, пов’язаних за змістом. Перший рядок абзацу часто має абзацний відступ. Тому текст, поділений на абзаци, читати набагато зручніше. Під час роботи з текстовим документом на комп’ютері абзаци відокремлюються за допомогою клавіші Enter, а об’єднуються — за допомогою клавіш Delete і Backspace.

Абзац має такі властивості, як вирівнювання, міжрядковий інтервал (відстань між рядками абзацу), відступи (відстань зліва й справа до абзацу), відступи перед ним і після нього, тощо.

Відступи абзацу зручно встановлювати за допомогою горизонтальної лінійки з маркерами.  Також форматувати абзаци можна через ПКМ -- абзац.

Ми розглядали гіперпосилання. Пригадайте. 

Посилання виконує схожі дії – переносить нас або на інші документи, або сторінки, або конкретне місце в документі. Щоб створити посилання, потрібно виділити потрібне слово чи картинку, натиснути ПКМ, обрати гіперссилка, у вікні, що зявиться обрати потрібне.  Розглянути стилі (заголовок), щоб перейти в потрібне місце в документі. Розглянути посилання на інші документи та сторінки в Інтернеті.

Зміст – це перелік розділів, підрозділів та вміщеного в них тексту із вказівками сторінки пошуку матеріалу за заголовком. Погляньте у підручнику.

Перегляньте презентацію до уроку

Випишіть слова, які відповідають темі уроку

4 клас Урок 5

 Тема уроку. Робота в середовищі графічного редактора: змінювання зображень з використання функцій обертання, зміна кольору фігур та кольору фону

Фарби, кольори, малюнки!  Скільки їх у нашому житті. Побачених у книжках, намальованих у альбомах аквареллю та олівцями. А як же комп’ютер? Чи вміє він малювати? Звичайно так. Ця машина може все! За допомогою комп’ютера можна створити безліч малюнків. Адже для малювання існує безліч програм. Хочете навчитися малювати не олівцем та фарбами? Як? Зараз ми все дізнаємось і всьому навчимося! 

Вивчення нового матеріалу.

Розповідь учителя з елементами демонстрування презентації.

Графічні зображення, які створено або опрацьовано за допомогою комп’ютера, називають  комп’ютерною графікою. В сучасному світі на кожному кроці ми зустрічаємо результати роботи з комп’ютерною графікою. Сьогодні вже ніхто не малює афіші за допомогою фарб та олівців, ніхто не робить аплікації для створення рекламного оголошення, при створенні фотографій вже не потрібно мати «темну» кімнату. Чому? Тому що все можна зробити краще і швидше за допомогою інструментів графічних редакторів, тобто за допомогою комп’ютерної графіки. 

 Як ми пам’ятаємо інформація на комп’ютері зберігається у вигляді файлів. Графічна інформація зберігається у вигляді графічних файлів. Графічні файли даних бувають статичними та анімаційними.

В залежності від цього розрізняють:

v Статичну графіку:
Ø Малюнки;
Ø Фотографії;
Ø Схеми;
Ø Креслення;
Ø Діаграми;
Ø Тощо;
v Анімаційна графіка:
Ø Анімація;
Ø Відео.

Щоб працювати з графічними файлами необхідні спеціальні комп’ютерні програми. Це і є  графічні редактори. Це комп’ютерні програми, які надають можливість створювати й редагувати зображення та зберігати їх для подальшого використання. 

  Графічний редактор Paint входить у стандартний набір програм Windows і знаходиться за адресою: Пуск       Все програми       Стандартные        Paint. З ним ми сьогодні і будемо працювати.

 Пригадаємо  елементи вікна цієї програми:

Головне меню:

• ·      Файл – робота з графічними файлами (створення,відкриття, збереження, друкування);
• ·        Правка – редагування малюнку за допомогою інструментів;
  
• ·        Вид – управління зображенням деяких елементів вікна;
  
• ·        Рисунок – обробка малюнка (встановлення розмірів, нахилів, поворотів);
  
• ·        Палитра – завантаження, зміна, збереження палітри кольорів;
  
• ·        Справка – виклик довідкової інформації. 
  

А сьогодні ми ближче познайомимося з такими інструментами як:

• Повернути - для обертання зображень
  
•  Заливка - для зміни кольору фігури та кольору фону

 Потренуємося використовувати ці нові для нас та такі важливі інструменти.

4 клас Урок 35

Урок повторення і систематизації знань

Допоможе узагальнити вивчений за рік матеріал; перевірити ваші навчальні досягнення,  а також викличе інтерес до інформатики, повагу до думки інших та бажання діяти творчо наступна презентація:

Знайди пару

4 клас Урок 34

Урок повторення і ситематизації навчального матеріалу

Давайте переглянемо відео урок і пригадаємо, як нам намалювать такий малюнок

4 клас Урок 32

Тема: Кодування та декодування інформації

Доповніть віршик.

Пролунав уже дзвінок:

Починається …(урок)

Знань країна неосяжна –

Слухай вчителя …(уважно)

Підкорити всі науки

І дістатися вершин

Допоможе нам … (комп’ютер) - 

Надзвичайніша з машин.

Щоб на ньому працювати,

            Слід його добре … (вивчати).

Люди часто користуються кодуванням інформації. Щоб розуміти одне одного, вони придумували назви пред­метів та явищ — слова. Зі слів за певними правилами утворювалися речення. Так виникли мови спілкування. Одна й та сама інформація різними мовами звучить по-різному. Мову можна розуміти як спосіб кодування інформації. Адже кодування – це перетворення повідомлень у зручну для передавання, зберігання та опрацювання форму.

Коли комп’ютер виводить повідомлення на екран монітора або папір, то він перетворює коди символів на літери, цифри, розділові знаки. І ми можемо прочитати відповідні повідомлення. Такий процес називається розкодуванням або декодуванням. Отже, декодування – це розкодування, розшифровування кодів.

Розглянемо, наприклад, повідомлення, що складені для людини, яка знає українську мову, англійську мову, азбуку прапорців.

ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ: