5 клас Урок 31

Тема уроку. Цикл з умовою.

Мета:

·         навчальна: навчити учнів створювати циклічні алгоритми з умовою в середовищі Скретч;

·         розвиваюча: розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;

·         виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість

Організаційний момент

Ось дзвінок сигнал подав —

До роботи час настав.

Ось і ми часу не гаймо,

А урок свій починаймо

Розминка (Логічні задачі)

Два слова злилися,

 Що наробив – біда

 Скоріше розділіть

 Мені їх дітвора.

 Відповідь:          

Перевірка домашнього завдання 

Актуалізація вивченого матеріалу

Вивчення нового матеріалу 

Фізкультхвилинка

Робота за комп'ютером 

5 клас Урок 30

Тема уроку. Цикли з лічильником.

Мета:

• навчальна: навчити учнів створювати циклічні алгоритми в середовищі Скретч;
• розвиваюча: розвивати інформаційну культуру, логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати, міркувати;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Організаційний момент 

Ось дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Урок інформатики  починаймо.

Розминка (Виконай вправу)

 

Перевірка домашнього завдання

 

Актуалізація вивченого матеріалу (розгадай ребус)

Вивчення нового матеріалу 

Фізкультхвилинка

 

Робота за комп'ютером 

Для виконання проекту можна перейти в онлайн середовище Скретч за посиланням і виконати завдання https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=home

Релаксація 

Інструктаж домашнього завдання 

Підсумок уроку 

Домашнє завдання

5 клас Урок 29

Тема уроку. Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Скретч.

Організаційний момент 

Чи цікаво вам дізнатись

Що сьогодні може статись?

Ну то сядемо рівненько

Попрацюємо гарненько.

Розминка (Логічні задачі) 

Розгадайте ребуси

Перевірка домашнього завдання 

5 клас Урок 28

 

Тема уроку. Алгоритми з повторенням

Актуалізація знань

Знайди помилку

 Ознайомлення з новим матеріалом

Алгоритм, у якому передбачається багаторазове виконання одного й того самого набору команд, називають циклічним. 

Для опису циклічних алгоритмів використовують алгоритмічну структуру повторення. 

5 клас Урок 27

 

Тема уроку. Алгоритм з розгалудженням.Реалізація алгоритмів з розгалудженням у мові програмування Скретч

Повторення:
Висловлювання – це речення, яке містить твердження про певний об’єкт або про зв’язки між об’єктами.
Висловлювання може бути істинним або хибним.
Висловлювання вважається істинним, якщо воно відповідає реальній ситуації, і хибним, якщо не відповідає.
Висловлювання «Якщо – то» називають умовним, бо воно містить умову.
Команда перевірки умови визначає істинність чи хибність певної умови.
Якщо умова виконується, то вважається, що результатом виконання команди перевірки умови є істина, або true. Інакше, тобто якщо умова не
виконується, то вважається, що результатом виконання цієї команди є хиба, або false.
Розгалуженням називають фрагмент алгоритму, що містить команду перевірки умови і послідовності команд, які будуть виконуватися або не
виконуватися залежно від результату виконання команди перевірки умови.
Характерною рисою розгалуження є те, що при кожному його виконанні деякі команди будуть виконуватися, причому кожна по одному разу, а
деякі – виконуватися не будуть. Це залежить від результату виконання команди перевірки умови.
Алгоритм, який містить розгалуження, називають алгоритмом з розгалуженням.

Алгоритм, який містить розгалуження, називають алгоритмом з розгалуженням.

Завдання 1. Повторюємо основні елементи керування в середовищі Scratch.

Завдання 2. Повторюємо основні елементи вікна середовища Scratch.

Завдання 3. Складемо алгоритм, за яким виконавець рухатиметься Сценою вправо. Після того як виконавець дійде до правої границі Сцени, він повинен
з’явитися біля лівої границі Сцени і продовжити рух вправо.

На Сцені введено систему координат для того, щоб положення виконавця на Сцені можна було задавати значеннями двох координат:
x i y.

За замовчуванням довжина видимої частини Сцени 480 кроків виконавця, а ширина – 360 кроків. Тому якщо виконавець розміщується y
видимій частині Сцени, то абсциса його положення може змінюватися від -240 до 240, а ордината – від -180 до 180.

Ця система координат може відображатися на Сцені, а може й не відображатися.

Відповідь  

Для виконання проекту можна перейти в онлайн середовище Скретч за посиланням і виконати завдання

СТВОРІТЬ ПРОЄКТ

5 клас Урок 26

 Тема уроку.  Реалізація лінійних алгоритмів у середовищі Скретч

Цілі:

ü навчальна: навчити складати лінійні алгоритми для розв’язування поставленої задачі;записувати та запускати на виконання алгоритми в середовищі виконання алгоритмів;

ü розвивальна: розвивати уважність, пам’ять, мовлення, логічне мислення, навички самостійної роботи на комп’ютері;

ü виховна: виховувати самостійність та відповідальність, працелюбність, акуратність у роботі.

Виконати практичне завдання необхідно в онлайн середовищі Скретч, якщо на домашньому комп'ютері не установлена мова програмування Скретч.

Онлайн Середовище Скретч знаходиться за посиланням https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=home

Додатково  Всеосвіта › Перейти на сторінку документа

Домашнє завдання

1. Опрацювати матеріал теми уроку

2. Виконати вправу

5 клас Урок 23

 
Тема уроку. Середовище опису й виконання алгоритмів.

Залежно від складності, команди в алгоритмах виконуються по-різному. У деяких алгоритмах вони можуть повторюватися певну кількість разів (посадити 10 дерев), в інших — виконуватись залежно від якоїсь умови (якщо йде дощ, то взяти парасольку). Але велику кількість алгоритмів можна подати у вигляді команд, які виконуються в строгій послідовності, одна за одною, і тільки один раз. Такі алгоритми ми розглянемо на цьому уроці.

Всеосвіта › Перейти на сторінку документа

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал теми уроку

Виконати завдання

5 клас Урок 21

 

Тема уроку. Виконавці алгоритмів та їх системи команд.

Всеосвіта › Перейти на сторінку документа

Знайди слова

5 клас Урок 19

 

Тема уроку. Сторінки документа та їх форматування. Підготовка документа до друку. Друк документа.

Ми починаємо урок, а на уроці ми

Уважні

Розумні

Організовані

Кмітливі

Перевірка домашнього завдання. Протягом вже декількох уроків ми з вами вивчаємо текстовий процесор Microsoft Word. Тому зараз ви дасте відповіді на запитання, які дадуть вам змогу згадати матеріал попередніх уроків.

1.     На які групи пристроїв можна поділити всі складові комп’ютера:

Пристрої введення	Пристрої виведення	Пристрої зберігання
Мікрофон Сканер Клавіатура Миша	Монітор Колонки Навушники Принтер	Флеш-пам'ять Карта пам’яті Жорсткий диск Оптичний диск

2.     Які дії треба виконати, щоб додати малюнок до текстового документа?

3.     На якій вкладці знаходяться елементи для форматування тексту?

4.     Назвіть будь ласка, яким властивостям відповідають елементи, які зараз будуть з’являтися на екрані:

а) шрифт;

б) розмір;

в) колір;

г) накреслення

д) вирівнювання

 

НАКРЕСЛЕННЯ	ТЕКСТОВИЙ ПРОЦЕСОР	МАРКІРОВАНИЙ
ТЕКСТОВИЙ ДОКУМЕНТ	РОЗМІР	ТЕКСТОВИЙ РЕДАКТОР
СПИСОК	НУМЕРОВАНИЙ	РЕДАГУВАННЯ
ШРИФТ	ВИРІВНЮВАННЯ	ФОРМАТУВАННЯ

Мотивація навчання. Оголошення теми та мети уроку. За допомогою виділених літер складіть словосполучення. Отже, ключове слово «Сторінки документа». Саме сторінку документа, а не її об’єкти ми сьогодні будемо розглядати. Отже, розкриваємо зошити та записуємо число та тему нашого уроку «Сторінки документа та їх форматування. Друк документа». На сьогоднішньому уроці ми дізнаємося, які властивості мають сторінки документа та як їх форматувати; будемо розвивати пам'ять, увагу, вміння діяти за інструкцією; при цьому будемо виховувати відповідальність та старанність.

Пояснення нового матеріалу.

Створюючи текстовий документ, користувач майже завжди передбачав, що він буде надрукований. Тому важливо оформити документ так, щоб він гарно виглядав не тільки на екрані, але й на аркуші паперу.

Під час створення документа текстовий процесор автоматично розбиває текст на сторінки. Сторінка як об’єкт текстового документа має такі властивості: розміри сторінки, розміри полів, орієнтація сторінки, нумерація сторінок та інші.

Розмір сторінки - це висота та ширина сторінки текстового документа. Ці значення за замовчуванням задаються в сантиметрах. Розміри сторінки можна задати і форматом аркуша паперу (наприклад, A4, А5, Letter), якщо висота і ширина сторінки збігаються з одним із стандартних значень. За замовчуванням документ Microsoft Word має розмір аркуша паперу А4.

Поля сторінки — це частини сторінки вздовж країв аркуша, які залишають для різних позначок і кращого сприйняття тексту. На сторінці є верхнє, нижнє, ліве та праве поля. Розмір полів за замовчуванням задається в сантиметрах.

Орієнтація сторінки — це спосіб розміщення сторінки на площині. Розрізняють книжкову (вертикальну) та альбомну (горизонтальну) орієнтації. Новий документ Microsoft Word завжди має книжкову орієнтацію.

Для встановлення необхідних значень властивостей сторінки слід перейти на вкладку Разметка страницы. На цій вкладці у групі Параметры страницы потрібно відкрити діалогове вікно «Параметры страницы». Якщо розмірів встановлених полів вас не влаштовують, ви можете змінити їх за допомогою перемикачів, або видаливши непотрібні цифри та ввівши потрібні значення з клавіатури. Зверніть увагу, що відповідні поля підписані: ліве, праве, верхнє та нижнє. Установивши необхідні значення властивостей, натискаємо для підтвердження ОК.

Друкування документа — отримання копії документа, зазвичай на папері. Щоб відправити документ на друк використовують комбінацію клавіш Ctrl+P.

Отже,

1)    які властивості має сторінка документа?

2)    в яких одиницях задаються поля сторінки?

3)    яка орієнтація сторінки може бути?

4)    яку вкладку треба вибрати, щоб змінити поля та орієнтацію сторінки?

5)    що таке друкування документа?

V. Фізкультхвилинка. Учні стоять поруч із партами.

Ø якщо це пристрій введення - то учні піднімають руки вгору,

Ø якщо це пристрій виведення - руки на пояс,

Ø якщо це пристрій зберігання – учні присідають.

Пристрої: монітор, клавіатура, жорсткий диск, колонки, флешка, сканер, мікрофон, принтер, вінчестер, миша, оптичний диск, навушники.

VI. Застосування набутих знань. Працюємо за комп’ютером.

Увага! Під час роботи за комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Мета: пригадати як форматувати текст документа та додавати картинки до текстового документа; навчитися встановлювати поля та змінювати орієнтацію сторінки.

Підсумок уроку.

Зробив – це звершення,

Не буду – це відступ,

Не можу – це поразка,

Можу – це твоя сила.

Тому ніколи не говоріть НЕМОЖУ, а завжди прагніть виконати будь-яке завдання і вірте в свої сили, бо той хто робить, той отримує результат